Wir haben keine festen Regeln, wenn es welche im Seminar geben sollte, legt die der Referent jeweils fest. Gut beraten ist man immer, das Mikrofon auszuschalten, wenn man gerade nichts sagen will. Auch wenn man sich leise verhält, kann ein "offenes" Mikrofon Rückkopplungen und Hall erzeugen, deshalb der Grundsatz: Mikro aus!

Prüfen Sie Mikrofon und Kamera, in dem Sie unten links auf den kleinen Pfeil neben Mikro oder neben Video klicken. Schauen Sie, ob die richtige Kamera und das richtige Mikrofon einen Haken hat oder probieren Sie weitere aus. Falls dies nicht weiterhilft, nutzen Sie unsere Notfall-Nummer oben.

Nein. Nach dem Einloggen ist bei Ihnen Mikro und Video (also Ihre Kamera) ausgeschaltet. Sie können also nochmals in Ruhe die Frisur in Ordnung bringen und einige Proberäusper von sich geben, ehe Sie sich per Mikro und Video endgültig zuschalten.

Auch hier gilt: spezielle Regeln legt der Seminarleiter fest. Allerdings ist es recht unhöflich, die ganze Zeit das Kamera aus zu lassen, ein Seminar lebt auch davon, dass der Seminarleiter über Mimik und Gestik eine kleine Rückkopplung zu seinem Vorgetragenen erhält. In Präsenz sind Sie ja auch die ganze Zeit sichtbar. 

Prüfen Sie, ob Sie Ihren richtigen Account verwenden. Schauen Sie bitte in Ihrem Spam-Ordner nach. Ansonsten nutzen Sie die obige Notfallnummer.

Sie erhalten wenige Tage nach der Sommerakademie für jedes Seminar, an dem Sie teilgenommen haben, eine auf Ihren Namen ausgefertigte Teilnahmebestätigung zum Ausdrucken zugesandt.

Sie haben per Mail Ihre Zugangsdaten bekommen, und zwar einzeln für jedes Seminar. Vorsorglich haben wir die Daten am Freitag nochmals zugemailt. In dieser Mail ist ein Link, der auf Ihre Person zugeschnitten Ihren Zugang ermöglicht. Allgemeine Zugangslinks gibt es nicht.

Die Räume sind in der Regel 20 Minuten vor Beginn "geöffnet".

Nein. Mit der Anmeldung zu mindestens einem Seminar und der erhaltenen Bestätigung sind Sie zur Sommerakademie angemeldet.

Dieses Thema ist für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst des Landes Sachsen-Anhalt. Es werden ca. vier Wochen vor dem Schulrechtstest der LiVs jeweils eine Veranstaltung in Halle und Magdeburg angeboten. Bitte beachten Sie unsere aktuellen Ankündigungen sowie unsere aktuelle Veranstaltungsleiste.

Dieses Thema ist für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst des Landes Sachsen-Anhalt. Es werden ca. vier Wochen vor den Ausschreibungen jeweils eine Veranstaltung in Halle und Magdeburg angeboten. Bitte beachten Sie unsere aktuellen Ankündigungen sowie unsere aktuelle Veranstaltungsleiste.

Als Berufseinsteiger wird man von der Unzahl der rechtlichen, praktischen und täglichen Probleme ziemlich „erschlagen“. Das Berufseinsteigerseminar hilft weiter, um schnell und überblicksmäßig zu verschiedenen Themen Klarheit zu bekommen und rechtssicher agieren zu können.

Die Fortbildung erfolgt in verschiedenen Modulen zugeschnitten auf die jeweiligen Bedürfnisse der Teilnehmer. Bitte fragen Sie uns speziell zu diesem Thema an.

(initiiert vom Kultusministerium und der Techniker-Krankenkasse)

In einer Projektwoche beschäftigen sich Schülerinnen und Schüler der fünften bzw. siebenten Klassenstufe in einer Projektwoche intensiv mit dem Thema Konflikt- und Gewaltlösung. Sie erlernen in Übungen, Rollenspielen und Ge-sprächen, wie sie positiv und konstruktiv miteinander umgehen können. Die Kids erfahren, welche Folgen Mobbing für die betroffenen Mitschüler hat und was sie selbst tun können, um Mobbing zu verhindern.

Im Seminar werden die Lehrkräfte der Schule mit dem Problem Mobbing und dem Inhalt des Projekts bekanntgemacht. Ziel ist es, dass die Lehrkräfte eigen-verantwortlich dieses Projekt umsetzen und dieses zur Tradition entwickelt wird. Für den ersten „Durchlauf“ steht der Referent auch in der Projektwoche helfend zur Verfügung. Diese Fortbildung kann nur von einer begrenzten Anzahl von Schulen gebucht werden.

Schulabsentismus (Schulverweigerung) ist ein zunehmendes Phänomen. Nach einem Exkurs zur historischen Entwicklung der Schulpflicht in Deutschland werden Erscheinungsformen, Ursachen und Gründe erläutert. Eine Diskussion über Interventionsmaßnahmen und deren praktische Umsetzung kann für weitere schulische Orientierungen genutzt werden.

Im Seminar werden die Rechte und Pflichten der Beschäftigten erläutert , wer für die Bean-tragung oder Genehmigung der verschiedenen Regelungen zuständig ist, in welchen Gremien in der Schulen welche Entscheidungen fallen und wie sich die Beschäftigten aktiv einbringen können. Dabei wird insbesondere auf die Einbeziehung der Personalvertretung und der Gleichstellungsbeauftragen an der Schule eingegangen und aufgezeigt, wie die Zusammenarbeit zwischen Schulleitung und Personalvertretung / Gleichstellungsbeauftragten und Beschäftigten selbst für die Interessen der Beschäftigten und der Schule funktionieren soll und in welchen Fällen das Landesschulamt bzw. die Stufenvertretungen zu beteiligen sind.

Cybermobbing ist ein Schlagwort, doch was bedeutet Cybermobbing? Das Seminar erläutert verständlich anhand von Beispielen, was man sich unter Facebook, Foren, Chatrooms und Portalen vorstellen muss und wie sie funktionieren. Darüber hinaus werden Kenntnisse vermittelt, welche Inhalte (z. B. Kritiken, Beschimpfungen) zulässig sind, welche rechtlichen Schranken es gibt und wie man sich gegen unzulässige Inhalte rechtlich wehren kann.

Die Teilnehmer lernen an Fallbeispielen und Fragestellungen die aktuellen Regelungen zum Urheberrecht zu erkennen und anzuwenden. Darüber hinaus werden die Datenschutzregelungen und deren Umsetzung an den Schulen an konkreten Problemstellungen diskutiert und Konsequenzen aus den rechtlichen Vorgaben erarbeitet. Ziel des Seminars ist es, den Teilnehmern einen Überblick über wichtige rechtliche Vorgaben zu geben und Kenntnisse von allgemein verständlichen Quellen zum Finden von Lösungen bei Fragen und Problemen zu vermitteln.

Eine kurzweilige Einführung in die Kommunikationswelt unserer Schüler/innen, die man nicht beherrschen muss, aber einmal kennengelernt haben sollte. Dieses Fortbildungsangebot richtet sich an Lehrkräfte, die einfach mal hinter die Kulissen von Facebook, WhatsApp, Snapchat & Co zu schauen und erfahren wollen, was da so läuft, was unsere Jugendlichen „dahintreibt“ und um welche Inhalte und Möglichkeiten es dort geht, die sich aber deshalb nicht unbedingt mit dieser Technik selber beschäftigen möchten.
Voraussetzungen: keine. Man muss nicht einmal ein Handy, Smartphone oder Iphone besitzen.
Der Vollständigkeit halber wird im Seminar online ein Blick ins Darknet „riskiert“, man erfährt, welche legalen und illegalen Möglichkeiten dort bestehen, und wie man sich den Umgang mit der digitalen Währung Bitcoin vorstellen muss, usw.

Hier kommt bald ein weiteres spannendes Thema Ihrer GEW-Bildungsakademie.

Was haben Noten, Zeugnisse und Konferenzbeschlüsse mit Verwaltungsrecht zu tun? Was ist ein Verwaltungsakt und welche Folgen hat die fehlende Rechtsbehelfsbelehrung? Das Seminar vermittelt Kenntnisse zum Verwaltungsrecht in der Schule anhand konkreter Beispiele und zeigt auf, wie die Schule gegenüber Schülern und Eltern rechtssicher agieren kann und welche Folgen Fehler im verwaltungsrechtlichen Handeln nach sich ziehen können. Gleichzeitig wird auf das dem Beamtenrecht zugrunde liegende Verwaltungsrecht eingegangen.

Persönlichkeitsstörungen unter Jugendlichen nehmen zu, das „Ritzen“ ist dabei nur ein Symptom. Was versteht man z. B. unter Dissoziationen oder Borderline? Welche Ursachen führen zu solchen Persönlichkeitsstörungen und wie sollte man als Lehrer oder Schule reagieren und helfen? Das Seminar vermittelt ausgehend vom Phänomen „Ritzen“ Kenntnisse über zugrunde liegende Persönlichkeitsstörungen und zeigt auf, wie man als Lehrer angemessen und sinnvoll damit umgehen, reagieren oder sogar helfen kann.

Zum Thema „Mobbing unter Schülern“ werden die Ursachen und das Entstehen von Mobbing anhand gruppendynamischer Prozesse aufgezeigt sowie die - meist nicht sichtbaren aber einschneidenden - Folgen für die Betroffenen erläutert. Es werden Präventions- und verschiedene Interventionsmöglichkeiten vorgestellt und diskutiert. Das Seminar vermittelt Kenntnisse zum Erkennen von Mobbing, zum Umgang mit Opfern und Tätern, es werden Interventions- und Präventionsmöglichkeiten für die eigene Schule erarbeitet.

Vermittelt werden die Ursachen von Stress, es werden Stressarten und in Stressoren unter-sucht. Jeder Teilnehmer wird in die Lage versetzt, seine Stressoren zu erkennen und sich entsprechend stressmindernd zu verhalten. Anhand von konkreten Beispielen wird auf Alltagsfragen in der Schule und die Möglichkeiten einer sinnvollen Stressminderung eingegangen. Dargestellt wird die Wirksamkeit eines erfolgreichen Stressmanagements als Burnout-Prävention. Fakten aus der Hirnforschung ermöglichen das Verständnis der Burnout-Entstehung und geben Tipps zur Änderung des eigenen Verhaltens. Die Teilnehmer lernen, sich selbst besser zu reflektieren, ihre eigenen Reaktionen zu verstehen und damit Kompetenzen zur Selbststeuerung und zur Stressminderung zu erlangen.

Diskutiert werden der Arbeits- und Gesundheitsschutz von Beschäftigten im konkreten Arbeitsprozess der Schulen. Einbezogen werden Fragen zum Umgang mit psychischen Belastungen oder Mobbing im Arbeitsumfeld. Vermittelt wird Wissen über die gesetzlichen Grundlagen und der Verwaltungsvorschriften des Landes zur Umsetzung des Arbeits- und Gesundheitsschutzes, z. B. über das Arbeitsschutzgesetz, das Arbeitssicherheitsgesetz und Hygienerichtlinien. Möglichkeiten der Umsetzung der Regelungen in der konkreten Schule werden diskutiert und konkretisiert und damit die Handlungskompetenz von Beschäftigten und Führungskräften in Bezug auf dieses wichtige Aufgabenfeld gestärkt werden.

Vermittelt wird Wissen über Burnout bei Beschäftigten an Schulen. Es geht um das Erkennen von Anfangssymptomen und Möglichkeiten der Vorbeugung. Besondere Belastungsfaktoren in der Schule sollen erkannt und minimiert werden. Es werden Lösungsstrategien und Handlungsanleitungen für Einzelne und Kollegien im beruflichen Alltag erarbeitet und Kompetenzen im Umgang mit solchen Fragen für Schulen entwickelt.